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Uno de los problemas que han observado, durante los últimos tiempos, los docentes universitarios venezolanos es la grave deficiencia en la lectura de los bachilleres que ingresan al nivel superior de la educación. De acuerdo con las últimas investigaciones sobre este tema, un alto porcentaje de estudiantes tienen grandes dificultades para comprender lo que leen, no son capaces de relacionar el contenido de los textos con experiencias de lecturas anteriores ni con lo que ocurre en el mundo real y, mucho menos, poseen las herramientas pertinentes para evaluar lo que han leído de manera crítica, profundizando en el análisis, algo esencial para superar esta etapa educativa.

La lectura, al igual que la escritura, son habilidades que se deben aprender durante la niñez; está comprobado que en esos primeros años resulta más fácil para los seres humanos absorber todo el cúmulo de destrezas, tanto motoras como intelectuales, que requieren estas dos áreas del lenguaje. Esto nos indica, por lo tanto, que las deficiencias de lectura deben comenzar a resolverse desde los primeros niveles educativos y continuarse reforzando, por supuesto, en las siguientes etapas. Si ese aprendizaje, desde la infancia, se realiza con efectividad, es muy difícil que un estudiante tenga más adelante dificultad para la implementación de estos conocimientos.

Ahora bien, sabemos que en estos tiempos en que vivimos, el niño, y en general casi toda la población, está sometido al incesante imperio de la imagen. En las omnipresentes pantallas pequeñas de los teléfonos móviles y en las de mayor tamaño de otros dispositivos tecnológicos, proliferan imágenes y videos para explicar todo cuanto existe en este mundo; con el agravante de que casi siempre están acompañados de una voz que narra, señala y guía lo que ocurre en la luminosa pantalla, la escritura, y por ende la lectura, quedan reducidas a su mínima expresión. Todo ello priva al niño de desarrollar las habilidades de decodificación, comprensión y evaluación del texto escrito, un recurso primordial para su evolución integral dentro de la sociedad en que se desenvuelve.

La solución para este grave problema se centra, entonces, en las dos instituciones donde el niño pasa más tiempo: el hogar y la escuela. Es necesario que los padres y los maestros enfaticen en los pequeños alumnos la importancia de la lectura. El contenido de los programas educativos para los primeros niveles debe destinar muchas más horas a esa actividad fundamental para el éxito futuro. Ante todo, es imprescindible familiarizar a los educandos con los libros tradicionales, mostrarles los fascinantes conocimientos que contienen, las historias increíbles, y enseñarles a relacionarlos con su entorno; inculcarles que, muchas veces, es extremadamente divertido y saludable emplear la imaginación para ilustrar lo que se lee o para completar su sentido.

Si los padres en el hogar, refuerzan esta actividad, el niño se acostumbrará a leer, a buscar información más allá de las imágenes, por sus propios medios y poniendo en práctica sus habilidades… Al parecer, resulta muy difícil, hoy en día, apartar por un tiempo considerable a los pequeños de las atrayentes pantallas que les permiten acceder a un sinfín de sitios; sin embargo, es algo que debe hacerse para su bienestar presente y futuro.

El aprendizaje cabal de la lectura ayudará, con toda seguridad, a los niños a potenciar sus posibilidades de éxito en cualquier área del conocimiento humano que quieran abordar. La consolidación de esta actividad dentro de sus costumbres multiplicará sus horizontes y les aportará las herramientas para hurgar en cualquier ámbito que les llame la atención, ya que las destrezas que exige el dominio de la lectura contribuyen al desarrollo de las aptitudes intelectuales del individuo.

La sociedad en general, por otra parte, será también favorecida con la superación de este problema. Si desde los primeros niveles educativos se atiende esta dificultad, la preparación instruccional de la población del país alcanzará un significativo desarrollo, lo cual redundará en el avance las ciencias, las artes y en la profundización de todos los conocimientos que auspician el progreso de una nación.

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