Letras : Del Sonido a la Lectura (Mi experiencia como Madre y Maestra)
¡Hola Amigos!
Cuando iniciamos a nuestros niños en el mundo de la enseñanza-aprendizaje de la lectura, siempre lo hacemos enseñándoles el "ABECEDARIO" o Alfabeto. Comenzamos por las vocales y luego el abecedario completo con las 21 letras restantes. Particularmente soy de las que piensan que si un niño "sabe leer", en el buen sentido de la palabra, puede adquirir y desarrollar mucho mejor su aprendizaje .
Si un niño lee correctamente, nadie lo podrá engañar, decía mi profesor de Lenguaje.
Al enseñarles las letras a los niños, suelo mostrarles además de su grafía (es decir, como se escribe) su sonido, les hago escuchar como suena cada consonante por si sola y les muestro la forma de emularlo. De este modo, conocerán y reconocerán fácilmente su sonido al estar acompañadas por las vocales, cuando entren en el proceso de la lectura y construcción de palabras.
Ejemplos: Si estamos aprendiendo el fonema "M", además de mostrarle como escribirla, necesitan que les enseñemos como suena esa "m". Yo hago el siguiente ejercicio: Les pido que cierren la boca y sin abrirla imiten un mugido, (ojo, no es que digan MUUUU, solo sonará mmmmmm.
Si es el fonema "N", con la boca entreabierta y la lengua detrás de los dientes emulamos el mismo sonido.
"L", con la boca entreabierta y la lengua ubicada en el cielo de la boca hacemos un sonido sin pronunciar vocal.
Hay algo que debemos tener claro y es que ellos necesitan aprender el sonido del fonema "solo", luego les será más fácil aprender el sonido de la fusión con los las vocales. Cuando les enseñé a mis hijos y a mis alumnos en el cole el sonido de esos fonemas en las palabras me armé de palabras cortas, que me sirvieron tanto para una discriminación auditiva, como visual.
Para la discriminación auditiva, luego de haber practicado las 5 palabras que llevé de forma oral y de haberlas mostrado mientras lo hacíamos, les hice un dictado haciendo un énfasis, muy marcado, al pronunciar los fonemas que para cada momento nos ocupaban.
Para el ejercicio de la escritura les coloco como asignación el realizar un auto dictado de las palabras que ya hemos visto y practicado con anterioridad. Regularmente escojo 5 palabras diarias hasta el jueves luego el viernes hacemos el repaso de la semana.
Recuerda que cada niño tiene un ritmo diferente de aprendizaje y por ende, cada quien producirá y responderá en la misma medida que vaya adquiriendo al aprehendiendo lo enseñado.
Mi abuela solía decir que ella no sabía porque las madres enseñaban LA M "con la" A dice MA", si con solo decir M-A, MA bastaba. Siempre recordé sus palabras y de esa manera he tratado de hacerlo con mis alumnos y con mis hijos al enseñarle la lectura. Recuerda que, es mejor cuando le damos herramientas para que ellos mismos encuentren la manera de hacer suyo ese conocimiento.
Yo estoy enseñandole las vocales a mi hija de 3 años y creo que no me entiende mucho jajaja. Lo que hace es bromear y reirse. Los números se ha hecho más fácil que los aprenda.
Si, a esa edad es más fácil y divertido con canciones. Ellos aprenden y tu... Cantas!! y lo más chévere es que no se dan cuenta, lo hacen como un juego.
Aquí te dejo un link con varias canciones que yo se les van a gustar. Un abrazo!
Gracias. :)
Razón tiene tu profesor de lenguaje: a una persona, niño o adulto, que sabe leer no se le puede engañar.
¡Saludos!
Gracias por leer!