外出听课

这次外出听课是受初中部的邀请，他们学校正在举行中青年教师赛课活动，让我们高中部的老师去观摩，并“指导”教学。昨天刚好轮到英语科的赛课，于是我们学校便派我和另外一位同事过去听课。

其实说真的，所谓指导根本谈不上。初高中的学段不同，教材不同，学情不同，我们根本没法将其一概而论，反正我就是抱着学习的态度去听听也不错。

早上上完早自习，我们在食堂吃了早餐，便驱车20分钟左右赶往新区。由于不知道那边第二节课是几点钟开始，所以还是提前去比较好，免得迟到了有点尴尬。在大门口签了到便来到四楼的录播室等待，这时候教室空无一人，估计是还没下课，果不其然，等到9点多。他们9点15才第二节上课，而我们学校这个点的话第二节课都快下课了。

这个学校搬到这个新址不久，一个年级有十几个班，学校环境清幽，教学设备新，和我所处的老校区形成鲜明对比啊。上课的两位老师教龄都是10年+，明显感觉到对方的驾轻就熟，两节课都是阅读课型，步骤也都是从引入到初读，读细节再到主题升华，大同小异，各自也有亮点。

第一位老师一直在阅读过程中给学生灌输解题技巧，不管是猜词义，抓主题句，还是观察layout也预测文章标题都和高中教学非常贴合。虽然学生是初二年级，但课上老师也用全英文讲授，包括解释词义也如此，尽最大可能给学生营造学英语课堂氛围。

第二位老师的板书真让我眼前一亮，内行人都知道一节课不能光是借助于多媒体，板书应该是点睛之笔，罗列出课堂的重点，她都做到了。课后的分层作业，选做和必做也是当下所提倡的作业形式，对不同层次学生的要求不同。

要我说美中不足的话，我觉得是一篇简单的文本，没必要分段挖掘，本来就简单到不行了，还要提出五六个问题让学生回答，实属浪费表情，还不如增加一些拓展阅读。整堂课听下来会觉得很累，一直在不停地提问回答，思考的时间寥寥无几。

btw公开课也不能反映常态嘛，说不定别人私底下也会补充一些资料呢，插个题外话，这个学校离我的新家仅50米不到的距离，以后Sheya读初中可以考虑这里啦！