Las negociaciones lingüística: Una manera de evitar confusiones en la comunicación
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Cuando el hablante y el oyente comparten el mismo idioma y, además la comunicación es directa, las posibles confusiones de significado se logran solventar "in situ" y sin mayores complicaciones. Pero ¿qué ocurre cuando la comunicación es "online" y los hablantes no comparten ni el mismo idioma ni la misma cultura; tal y cómo ocurre en Steemit? Estas preguntas vienen a colación, a propósito de los Desafíos de Aprendizaje que se llevan a cabo en la plataforma, en tanto que me resulta importante que tanto los facilitadores de los talleres como los participantes fijen ciertos acuerdos lingüísticos para negociar los significados de los mensajes sin que estos generen frustraciones.
Con base en lo anterior, y a partir de lecturas realizadas a lo largo de mi formación académica, he desglosado las siguientes ideas que se han de tener en cuenta a la hora de evaluar las tareas que realicen los steemitas en los retos de enseñanza:
1.- El docente debe informarse sobre la cultura y el idioma de los interlocutores. Si bien los traductores son clave para descifrar los mensajes; es conveniente expresarle a los participantes que nos interesa comprenderlos. Por tanto, podríamos formular preguntas que se presten para la retroalimentación comunicativa, también conocida como feedback. Este es un ejemplo:
¿Entendí bien tu mensaje? ¿Se te hizo difícil comprender la tarea? ¿Cómo crees que podríamos mejorar?
Los profesores somos seres humanos que cometemos errores. En tal sentido, nunca está demás escuchar sugerencias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.- Es converniente utilizar un lenguaje sencillo y directo. Nada de frases largas, que se presten a confusiones. Nunca está demás repetir las ideas claves.
3.- Cuando se realicen las verificaciones es crucial expresar lo que se comprendió del texto. De esta manera, el hablante o escritor comprobará que su mensaje fue comprendido de manera correcta; y el oyente o lector corroborará que ha comprendido lo que se quería comunicar, y en caso de que haya habido algún malentendido se procederá a corregir.
Visto lo anterior, puede decirse que un lector activo no se conformará solo con analizar el sentido literal de un texto escrito, sino que también revisará si este se corresponde con lo solicitado.
Espero que las ideas acá planteadas contribuyan a mejorar los retos de enseñanza que se gestionan en Steemit.
Cc. @joslud.
Upvoted! Thank you for supporting witness @jswit.
Hola, @solperez
Como anillo al dedo viene tu disertación y consejos para comunicarse doblemente mediados:
Por ejemplo: Español a inglés y de inglés a Urdu.
Recién termino de entregar la devolución a alguien cuya lengua materna es el Urdu, yo esperando que se entienda.
Como dices, hay que abrirse a una comunicación sencilla, y directa.
Lo que más me ha impresionado al evaluar es la conexión que se da más allá del lenguaje, en la intención de querer comunicar algo, en este caso historias escritas.
Gracias amiga. 🙏🤗
Así es, para que la comunicación escrita sea portadora de los significados que queremos expresar conviene hacer preguntas que garanticen la comprensión. Gracias por tu comentario.
Hola @solperez.
Realmente muy interesante lo que compartes, es increíble como en ocasiones por la falta de una comunicación adecuada no nos entendemos ni por hablar el mismo idioma, creo que en la actualidad está siendo un gran problema la comunicación, con los principales problemas que van referido a mirar más el teléfono que a las personas, situación realmente negativa y que es uno de los principales factores que genera problemas de comunicación.
Así es, mi apreciado amigo, hemos perdido la posibilidad de comunicarnos con efectividad. Parece una ironía que aún estando en una "revolución" comunicacional tengamos cada día más problemas para hablar con pertinencia, veracidad y relevancia.
Gracias por la verificación. Un abrazo.
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