Un chico con autismo en clases

Luis Emilio es un joven dentro del espectro autista. Como todos los días acude a clases. Por su forma de caminar, mirar, hablar y actuar es objeto de atención por quiénes se cruzan a su paso. Dentro del aula, todos le temen por sus mecanismos de defensa ante el que trate de socializar con él. No lo permite, le perturban las voces, quiere pasar desapercibido, quiere estar solo en su mundo, en silencio, no lo entienden.

Difícilmente, Luis Emilio pasa desapercibido, todos quedan admirados por sus respuestas, reflexiones y rapidez para terminar una tarea, "Y eso que no atiende la clase", pero ni siquiera adulaciones permite. Por otro lado, la atención personalizada hacia el joven por parte de sus profesores es causa de molestia para sus compañeros, y aunque Luis Emilio no lo nota o le es indiferente, sus docentes se sienten presionados por la demanda de atención de sus otros alumnos.

No es fácil la tarea docente con jóvenes bajo el espectro autista en Educación Secundaria, pues debe sortear muchas individualidades en proceso de personalización mas la personalidad excepcional de quien tal vez sea un genio en potencia, pero asocial, impulsivo, reaccionario, dulce y de actitud infantil a la vez.

Luis Emilio no es violento, tampoco conoce la cordialidad, solo quiere que le respondan cuando pregunta, sin adornos, tan solo quiere que sepan que él es distinto como distintos son cada uno de sus compañeros, que lo dejen ser, que no lo limiten, que lo dejen crear su mundo, junto a sus personajes de video juegos y mangas. Una vez que lo aceptan como es, Luis emilio suele ser amable, cariñoso y entendido.