Сложный вопрос
Привет.
Сегодня на информатике в 7 классах разбирались с языками и алфавитами (подбираемся к системам счисления).
На незамысловатый вопрос о мощности русского алфавита (это количество символов в нём) я получил различные ответы.
В 7а все уверенно ответили (как я и ожидал): 33.
А вот в 7г не всё прошло так гладко. Одна барышня так же уверенно сказала, что их только 32. Я поинтересовался, какую из букв она выкинула (может быть несчастную "ё", сейчас её пытаются казнить)? Нет, никакую. "Ё" на месте и "й" тоже. Зато все остальные не допустили ошибок.
В следующем класс картина оказалась совсем печальной. Я получил ответы: 31, 34 и ни одного 33.
Не знают, может ли быть утешением то, что на вопрос о мощности английского алфавита я вообще не получил никакого ответа (не совсем так одна девочка сказала, что их 26, но это была моя Елизавета, поэтому не считается).
Так что, нальём себе утешительную рюмочку "Партизана" и продолжим оцифровывать жизнь.
Вот честно, я даже не удивился бы таким разбросам ответов — дети сейчас живут в мире, где «ё» то есть, то нет, а алфавит у каждого свой, в зависимости от того, сколько букв в учебнике встретилось. Понятно, что 7А попался классический, книжный — 33 и никаких сомнений. А вот дальше начинается творчество: кто-то съел букву мысленно, кто-то запутался между «й» и «и», а кто-то просто ответил первое, что пришло в голову. Про английский вообще молчу — там уже зона полной неопределённости. Но на самом деле это не про незнание, а про то, как по-разному устроено мышление у детей. Один уверен без проверки, другой боится ошибиться, третий считает, что правильный ответ можно угадать.
Главное, чтобы в таблице умножения они были уверены больше ))