怎样录制一个高品质的音频课程？

怎样录制一个高品质的音频课程？

今天学习《得到品控手册9.0》第204个锦囊。

0.0音频课程特点

“音频课程”是“得到”公司课程产品的一个重要交付形式。

a.内容组织与节奏控制

课前主编与老师充分沟通，共同制定课程节奏和讲课节奏；录制指导，录制过程主编全程陪同观察，充当声音导演的角色，及时给老师反馈，并使用适当的停顿和语速变化强调重点内容；确保内容清晰易懂，让用户能够轻松理解，以及获得学习的收获感。

1.0高品质课程标准

高品质的音频课程要做到

a.让用户一听就懂，内容表达清晰准确（学习有收获）

b.持续吸引用户的注意力，让他们能够专注学习（吸引用户持续学习）

c.确保用户能够准确理解和掌握课程知识点（知识有用）

d.增加交互式问答环节（提高用户的学习参与度和获得感）

2.0高品质音频课程要求

高品质的音频课程需要从多个角度、维度进行精心设计和录制，

a.精心准备文稿，确保信息结构清晰、逻辑严密、易于听众理解。

b.音频的课程设计要考虑如何有效地传达内容，为音频准备的课程，要让用户一听就懂、持续专注，并能准确掌握课程知识。

c.录制要保证普通话标准、音色具有穿透力，还要通过语调、语义、重音、节奏等技术，充分表达出内容的情感色彩，使知识点表达自然生动，吸引用户学习。

3.0 文稿设计和听觉优化

音频内容的制作需要依赖专门听觉而设计的文稿，要求文稿100%的完整还原书面文稿的内容，同时还要去除可能的信息损耗，还要适应口语表达的特点。

音频文稿避免使用书面语、复杂的逻辑结构和长句。

要以符合口语的表达习惯，直接性和流畅性，确保信息传达清晰易于听众理解。

表达的过程中还要避免引起歧义的同音词，就是语言的明晰度，确保听众能够轻松理解并跟随内容。

4.0文稿口语化处理要求

“得到”app的音频课程，要求准确传递和口语化表达，需要从听觉体验优化文稿，避免书面用语和复杂句子，应简化逻辑结构，并讲书面标点符号转换为口语中的自然表达，以便易于听众理解，确保信息的传递直接、完整、有效，从而提升用户的学习体验和内容吸收。

5.0语音传递技术运用

在“得到”app的音频课程中，老师不采用非说教方式，而是采用自然、非表演刻意模仿、展现仪式感又有力量的教学，诚恳又有活力语态，以有效教学和积极推进学员的成长和达到教学目标。

6.0话语风格场景把控

在录制音频课程时，老师应根据规定的场景和人物身份关系，使用匹配的话语样式，而非模仿播音台腔，话语腔调又要能准确对应人物关系，避免刻意模仿或套路化。

话语样式应采用“讲解加交谈”的模式，在讲解时通过“郑重其事”展现仪式感，在互动时则通过“通俗灵动、消闲自在”展现亲和力，吸引学员专注聆听。

老师在录制时应注重心理状态的放松专注，紧张会影响话语表现，但放松并非松懈，而是以诚恳、有能量的语态展现出“成就学员、助推学员”的积极态度，以激励和支持学员的成长和收获。

7.0普通话发音原则

音频课程的录制应优先由老师亲自完成，但在普通话发音不标注或者有抗拒情绪，则由转述师代替；同时应尊重老师的地方口音特色，但要保持发音一致性且不产生误解，以确保自然流畅和信息传递的准确性，同时能保留老师独特的个人风格。

8.0语音技术辅助手段

音频课程的有效传递依赖于有声语言技术的精确运用和强化，包括语义语调、重音、停顿和节奏，以及适当的手势辅助，以补偿视觉辅助手段的缺失，从而增强音频课程的有效性和可理解性，同时确保信息清晰和吸引力。

9.0语义表达明确化

“得到”音频课程语义要明确，要把逻辑和知识点写清楚，不用潜台词、拐弯抹角的话。

10.0录音环境专业化

录音的音频课程要在专业录音棚录制，并按录音标准和注意事项。保证录音品质达到生产品控的要求。

如果你想录制一门收费的课程，可以参考以上10条。

总结为三条：

一、内容质量

内容结构清晰，完整丰富。

二、语音表达

普通话标注，音色有穿透力。

三、录音专业和后期制作

在专业录音棚下录音，遵循技术参数标注，确保音质满足得到品控要求。