La lectura y la comprensión es un proceso complejo e interactivo, a través del cual el lector construye activamente una representación del significado poniendo en relación las ideas contenidas en el texto con sus conocimientos. Esta comprensión viene dada por dos factores: las características del material escrito en sus diferentes niveles lingüísticos, contenido y estructura; y las características del lector, sus conocimientos y las habilidades lectoras que utiliza para extraer la información del texto.

Generación: consiste en expresar nuevas ideas a parttir del texto leído, mediante la formulación de inferencias, generalizaciones, analogías, etc.

Transformación: significa que determinados contenidos del texto precisan transitar de un código a otro, de un sistema de signos a otros signos, por ejemplo, conversiones de magnitudes, sustitución de palabras por sinónimos o antónimos, deducciones de información implícita a través de informaciones explícitas, etc.

Adecuación: implica sustentar las ideas que tiene el lector con la información contenida en el texto.

Flexibilidad: radica en la posibilidad de manejar diversas alternativas de significado. En otras palabras, cada lector realiza una interpretación de lo leído.

Elaboración: consiste en añadir nuevas ideas a la información contenida en el texto.

Contextualización: radica en que el contenido del texto se inserta en la experiencia personal y ayuda a reestructurar la experiencia del lector, en tanto que un tema ajeno se hace propio y su experiencia prospera al incorporar conceptos, leyes, procedimientos y valores hasta entonces no previstos, para hallar sentido dentro de su contexto.

Todo texto está dispuesto para ser comprendido más allá de su contexto y de su tiempo, esta condición hace que la comprensión de sus significados se haga de una manera contextualizada.

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