老徐说说③：幸福的发端

关于幸福，我是看了《三双鞋》里最后章节谢家华对幸福课题的研究才有所认识，谢家华对幸福的研究促进了自家公司文化的内涵提升和深度发展，而我，则想着把他最新的对公司文化理念的理解运用到公司的经营实践中，于是，我也开始关注幸福的课题。

    我先试着搜寻几本对幸福课题的研究得到好评的书，选择了马丁-塞利格曼的《真实的幸福》、泰勒·本-沙弥尔的《幸福的方法》、乔纳森-海特的《象与骑象人》、叔本华的《人生的智慧》。

   泰勒提到，人生的终极目标应该是追求幸福，而幸福就是感受到意义存在的快乐的情绪状态。没有意义的快乐，更多是快感，而非真正的快乐。光有意义，没有快乐，是苦逼的追求，谈不上持续的幸福。唯有意义和快乐的结合，才是真正的幸福。

  塞利格曼对幸福的定义与泰勒差不多，塞利格曼被誉为积极心理学之父，是他以美国心理学会主席的身份推动了积极心理学的蓬勃发展，而积极心理学，又被叫做幸福学。塞利格曼对幸福的定义在考虑到快乐的同时，他区分了另一种状态就是满意，他认为只有满意的感觉才是幸福，单纯的快乐还不够。

 先不管他们定义的出入，就自己而言，我试图理解过幸福吗？在这之前，幸福跟我发生过什么关系吗？我知道有幸福这回事存在吗？我知道自己的生命质量和幸福有关吗？

 老实说，我没有概念。就如同没人跟你说过大海，即便你曾经看到过大海，你最多会认为那是很多水，而不是大海。我肯定曾经有快乐过，有满意过，也有意义过，但我一定不知道那可能是幸福。因为，从来没有人告诉我们，什么是幸福？从来没有人告诉我们，活着是需要感受幸福的。更没有人告诉我们，追求幸福应该是个人的终极目标，而不是可有可无。

 我们一直是被如何教育的呢？无非好好学习，争取上个好学校，然后有个好工作，然后挣到钱娶妻生子，然后再挣钱给子女创造更好的教育条件和生活条件，把子女教育成才，然后呢？然后估计就是退休有个善终。

 作为传统教育体制下，学习成绩还算可以的乖孩子，一直以来我就是这个成长轨迹：好学生考上了大学，找了个好工作，发展的还不错，然后就结婚生小孩了。最大的变数就是没有一直在公司做，而是选择了自己开公司，虽然遭受了不少挑战，现在还能活着。

 可生活或者人生真的就是如此而已？做好学生真的只能为考上大学？上大学真的只能为找到好工作？有好工作真的只能是多挣点钱？有了钱才能组建家庭？然后就只能为了子女而辛苦努力？活着就是为了完成一个又一个目标，不舍昼夜？

人生的意义就在达到这些目标，如果没有达到目标就是阶段性的失败？

 有目标我觉得没有问题，选择这些目标我觉得也没有问题，可问题是如果所有的着眼点都是目标达成的那一刻，那推动目标实现的那个更长期的过程应该如何？难道不能让过程变得更快乐，更满足，更有意义些吗？

  我想我对幸福课题的关注就在于此。如果我们接受了这些目标，我们就该快乐的去达到目标。我们有必要找到快乐的达到目标的方法，这就是幸福的方法，就是获得幸福的路径。当然，有些目标，我们不一定要接受，所以，我们要给自己设定更多更有意义的目标，这是幸福的根，没有这些有意义的目标，过程就不是过程，而只能是无本之木，浮萍之草，它只有客体的存在，没有主体的意义，它终究是没有质量的，是虚空的。

 幸福，就是去追寻有意义的目标，以快乐并能让自己满意或者满足的方式去追寻。至于什么对你才是有意义的，这没有标准答案，缘乎个人之心，你要的才是有意义的。只是，你一定要清楚你要的是你真正想要的，还是受别人影响屈服于别人意志的想要。如果深入到想要的核心，人类很可能是共通的，那就是我们作为人类的缘起，它始终在那儿，只是我们每一个个体有的发现的早，有的发现的迟，但我们终究会靠近这个缘起。

   幸福到底是什么，于我才是探究的开始，我相信这必将是又一次奇妙之旅。也许，在这儿，我们的人生才刚刚开始。

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