Dilemas morales y demás...
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BUSCAR LA COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
1.1.- Introducción: Los dilemas morales son una dificultad de tomar una decisión en casos reales o hipotéticos por haber diferentes escalas de valores.
1.2.- ¿Qué es ser libres?
1.3.- ¿Qué significa ser libres?
1.4.- ¿Qué es el imperativo categórico kantiano?
1.5.- ¿Qué es ética y moral?
1.6.- Casos diarios de dilemas morales
1.7.- ¿Cómo abordar los dilemas morales?.
1.8.- Conclusiones
La libertad = Actuar según el orden correcto de uno y la ley. (1.3.)
El bien compromete. Y somos libres y responsables. (Bien y libertad)
¿Somos libres y responsables de nuestros actos? Den ejemplos de cuándo sí y de cuándo no. ¿Respetamos y luchamos por la dignidad de los demás? ¿Cómo?
Imperativo categórico (Kant) = Un acto es más bueno, entre más y mejor pueda ser realizado por todos. (1.4) Ejemplos. La verdad contra la mentira. Matar contra respetar la vida. Los derechos humanos (DD.HH.)
Si somos llamados a la vida moral. La persona, como ser libre, espiritual, en relación con los demás y responsable de sus actos, constituye su experiencia moral. Y es uno mismo el que desde el seno materno no podemos aislarnos y buscamos relacionarnos de la mejor forma con los demás. Por eso nos elige y nos invita a vivir con relaciones sanas y buenas.
Las comunidades: ¿Qué diferencia la creación de los animales de la del ser humano?
• ¿Soy consciente de qué al ofender o cómo trato a otras personas? ¿Actúo con responsabilidad y libertad? ¿En qué ha mejorado mi relación con los demás? ¿Reflexiono sobre las consecuencias que pueden tener mis actos antes de realizarlos? • ¿Soy capaz de contrastar otras realidades u opiniones con las propias?
I - Establece las palabras claves.
II - Organiza la información.
III - Selecciona el tipo de organizador gráfico.
IV - Elabora tu organizador.
Los ejemplos: Las historias propias y que “nunca pasaron aquí.”
Dilemas en el colegio.
Dilemas en la familia.
Dilemas con los amigos.
Ejemplo N° 1, de llegar a un acuerdo a la hora de practicar actividades en el recreo del colegio. ¿Qué jugar y por qué?
Ejemplo N° 2, haz visto un dilema en tu casa o en tu barrio, coméntalo, cuáles fueron los problemas para llegar a un acuerdo a la hora de practicar actividades concretas. ¿A qué se debió esto y por qué lo crees ahora? Anota tus conclusiones.
Conclusión: Para establecer soluciones a dilemas morales hay que universalizarlos y hacerlos más cercanos al imperativo categórico kantiano. Es decir. Que la mayoría o todos podamos hacerlo.
