Le 1er avril 2023
Comment l’éducation aux médias et à l’information a-t-elle évolué ? | Elsie Russier, responsable du pôle labo et formation au CLEMI, était l’invitée de l’émission « 7 jours sur la planète »
Elle sert aussi bonjour bonjour c'est la
Semaine de la Presse à l'école qui est
organisée donc par le climy le centre
pour l'éducation médias et à
l'information à l'école alors vous au
sein du climy vous formez les anciennes
nains pour qu'ils aident les élèves en
fait à décrypter l'actualité qu'est-ce
qui a changé en quatre décennies
d'enseignements des professeurs alors ce
qui a modifié évidemment la pratique des
enseignants en éducation médias et
l'information c'est bien évidemment
l'apparition des plateformes de médias
sociaux qui a changé la façon dont
s'informe à la fois les jeunes mais
aussi l'ensemble de la population
française et donc cela implique de
nouvelles compétences et de nouvelles
façons de lire l'information donc on va
on va voir comment les enseignants s'y
prennent pour expliquer aux élèves quand
ils ont à faire effectivement à des
informations qui sont qui sont imaginés
qui sont créés fabriqués
alors est-ce que les élèves ont en
général cette conscience justement de
ces informations qui peuvent être
manipulées alors assez souvent oui mais
ce qui est important de rappeler ici
c'est que ça s'apprend en fait et c'est
vraiment pour ça que c'est important de
militer pour la généralisation de
l'éducation aux médias et l'information
à l'école c'est-à-dire que
ce qui a changé avec les réseaux sociaux
c'est que aujourd'hui la personne qui va
produire de l'information
c'est plus forcément seulement le
journaliste mais c'est finalement
n'importe qui qui peut qui peut poster
des informations sur les réseaux sociaux
et donc la difficulté pour pour les
élèves c'est d'arriver comme le dit
l'élève dans le sujet c'est arrivé à
repérer qui me parle et surtout avec
quelles intentions voilà quel est
l'objectif derrière cette publication et
donc
ce qui est important aujourd'hui pour
pour les élèves c'est d'arriver à
repérer ça et travailler sur la question
de la source de l'information travailler
sur sur l'intentionnalité alors ce qui
est important aussi c'est de bien
comprendre le contexte des images on va
avoir un autre exemple avec une photo
qui peut être interprétée de façon très
différente c'est la photo d'un
rhinocéros qu'on va avoir à l'instant
alors que peut-on comprendre alors ce
qui est intéressant avec cet exemple là
et c'est une activité pédagogique qu'on
propose pour les élèves du premier degré
donc de l'école primaire les plus jeunes
c'est que en fait une photo d'actualité
elle peut avoir de nombreux
interprétations et qu'en fonction de du
contexte et de la légende qu'on va
écrire autour de cette image on va
pouvoir l'interpréter différemment et en
fait quand on regarde cette image on a
l'impression que ce sont des braconniers
qui vont essayer de son prix en flagrant
délit voilà tout à fait de découper les
cornes du rhinocéros et en réalité quand
ils font une recherche donc les élèves
émettent des hypothèses en lisant cette
image et ensuite ils vont faire des
recherches pour essayer de vérifier leur
hypothèse et il se rendent compte que
pas du tout c'est l'inverse en fait ce
sont des agents d'un parc national qui
sont en train de protéger cette animal
et donc ils vont lui faire une piqûre
pour le soigner etc donc on se rend bien
compte que la question des images qui
est qui sont véhiculés très souvent par
les réseaux sociaux elle est cruciale
parce que apprendre à lire les images
c'est vraiment c'est vraiment très
important il faut toujours les
rapprocher de leur contexte de
publication alors il y a effectivement
cet aspect là il y a aussi les
reportages donc sur le terrain avec
cette année une année un peu
particulière avec la guerre en Ukraine
donc j'imagine que ça intéresse aussi
beaucoup les enseignants et les élèves
de savoir comment travaillent les
journalistes sur le terrain oui tout à
fait c'est d'ailleurs la raison pour
laquelle le thème de la 34e semaine de
la presse et les mets dans l'école c'est
l'info sur tous les fronts c'est à dire
que dans le contexte actuel on
s'intéresse vraiment à comment et
produite l'information en temps de
guerre et on apprend aussi aux élèves à
quels sont les différents métiers de
l'information voilà comment se construit
l'information parce que ça aussi c'est
un des meilleurs moyens de lutter contre
la désinformation c'est c'est
d'apprendre comment se construit
l'information alors précisément pour
apprendre comment se construit
l'information vous faites des jeux de
rôle vous proposez des jeux de rôle
c'est à dire que les élèves se
transforment en journaliste alors est-ce
qu'ils ont une meilleure compréhension
avec ce type d'exercice alors
effectivement c'est un jeu qui s'appelle
classe investigation donc que l'on
propose aux enseignants l'idée c'est que
les élèves se mettent dans la peau de
journalistes ils aiment consultent des
sources et ensuite il produisent un
duplex ou un article de presse et c'est
vraiment en plaçant les élèves en tant
que producteur d'informations c'est le
cas dans ce jeu mais aussi c'est le cas
dans les projets de médias scolaires par
exemple qui sont qui sont aussi promis
par le par le CLEMI
l'idée c'est que c'est en produisant de
l'information soi-même qu'on arrive à
comprendre un petit peu les les
difficultés que l'on peut rencontrer
quand on est un journaliste oui les
impératifs aussi tout à fait les
questions de déontologie par exemple
aussi les questions de d'évaluation des
sourds etc tout ça ça c'est grâce à ce
type d'activité qu'on peut les qu'on
peut mieux les construire il y a aussi
tout un travail sur le dessin de presse
alors on va en voir un exemple dans un
instant avec une enseignante qui propose
là aussi aux élèves de décrypter les
dessins de presse alors est-ce que
l'assassinat de Samuel Paty en 2020 a
changé la donne par rapport aux
caritatures au dessin satiriques par
rapport à la façon dont les enseignants
abordent
cet aspect de la presse je crois que
tous les enseignants évidemment ont été
profondément touchés par cette attentat
et ça a forcément eu une influence je
pense que ça a beaucoup ça
générer une prise de conscience
de la nécessité de travailler sur
l'éducation aux médias à l'information
en général mais également sur cette ce
support spécifique de ce support
médiatique qui est particulier mais dont
il faut pas faire l'économie parce que
c'est vraiment le symbole de la liberté
d'expression et quand le MI est une et
l'objectif en fait son objectif c'est de
vraiment la construction de la
citoyenneté le dessin de presse c'est
vraiment un sujet très très important à
travailler avec les élèves merci
beaucoup Elsie Russie pour toutes ces
informations concernant donc le klemy la
Semaine de la Presse à l'école qui est
de plus en plus indispensable alors si
vous voulez bien vous informer je vous
recommande ce petit livre mieux
s'informer qui est sorti chez Actes Sud
dans la collection je passe à l'acte
d'Anne-Sophie novel donc une journaliste
pour s'informer de façon toujours plus
précise et plus juste merci beaucoup
